|
Foredraget vedrører
tvillinger i børnehave og skole og
henvender sig til forældre, men er isærdeles
også til fagfolk, der arbejder med
tvillinger i børnehave og indskoling.
Der er mange myter mht. tvillinger og skolestart,
især omkring, hvorvidt det er bedst at sætte dem i
hver sin eller samme klasse. Mange skoler anbefaler,
at tvillinger kommer i hver sin klasse, men hvornår
er det den rigtige beslutning og hvornår er det
ikke?
Bliver tvillinger f.eks. mere selvstændige af
at blive adskilt eller kan det modsatte også være
tilfældet? Hvilke andre aspekter af deres
individuelle udvikling og læring kan blive
påvirket af valget af hhv. hver sin eller
samme klasse (eller børnehavestue)? Hvordan påvirker
tvillingeskabet f.eks. børnene socialt og
hvad med tvillingeskabets og børnegruppen
som sådan?
Hvilke forhold kan det være værd at
overveje i vurderingen af, hvad der er bedst
i det enkelte tilfælde? Og hvilken betydning
har
tvillingetype (tveæggede eller enæggede) og
køn (dreng eller pige)?
Foredraget taget afsæt i den seneste forskning på
området og gør op med eksisterende myter omkring
tvillingers identitet- og selvstændigheds udvikling.
Deltagerne får således
et nuanceret og vidensbaseret indblik i de
personlige-, sociale- og faglige
fordele og ulemper, der kan være ved at vælge at
skille eller ikke skille tvillinger ad i
institution og skole. |
 |
Fokus er på tvillinge-skolebørn og vi kommer
derfor også kort ind på skolemodenhed samt
tvillinger med store evne- og udviklingsmæssig
forskelle.
Foredraget handler dog
primært om adskillelse eller ikke adskillelse af
tvillinger, hvorfor det vil være relevant for enhver,
der vil have mere viden om tvillingers indbyrdes
forhold især mhp. selvstændighed, afhængighed og
identitet.
Vi
anbefaler på det kraftigste fagfolk, der
arbejder i børnehave og indskoling til at deltage i
vores foredrag. Se vores
kalender for næste foredrag eller
kontakt os
og book et foredrag i Jeres eget regi.
|
